人形机器人的应用领域:

        人形机器人的应用主要从教学和参加国际、国内竞赛两个方面体现。由于人形机器人集机、电、材料、计算机、控制技术等多门学科于一体，是一个国家高科技实力和发展水平的重要标志，因此，世界发达国家都不惜投入巨资进行开发研究。日、美、英等国都在研制人形机器人方面做了大量的工作，并已取得突破性的进展。从2000年11月我国第一台人形机器人研制成功，我国科学家在研究开发人形机器人事业上做出了重大的贡献，我国的机器人研究得到迅速发展。

教学方面：

        近年来，我国智能机器人教学和竞赛事业发展迅猛，尤其是中小学的机器人教育，已经发展成为一种成效显著的教学模式，涌现出形式多样、功能各异的机器人教学平台。通过完成任务和模拟项目使学生在为机器人扩充接口的过程中学习有关数字电路方面的知识，在组装机器人的过程中培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。同时，可以使学生掌握机器人的程序下载方法及编程知识，了解机器人各种传感器和驱动装置的作用，通过为机器人编写程序学到科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

         而人形机器人作为机器人家族中的新生产物，代表了机器人技术领域的更高一层，一直以来，有着人类外形的机器人都蒙着一层神秘的面纱。由于其外形和功能，在教育教学方面，人形机器人更有着得天独厚的优势！可以使学生了解机器人这一学术前沿领域的发展和应用状况，了解机器人的概念和工作方式，消除青少年对机器人的神秘感，为进一步学习机器人的有关知识打下基础。顾名思意，人形机器人，正是因为它的外形像人而得名，通过对人形机器人的认识，可以让青少年在仿生学的基础上学到相关的电子、编程、单片机等知识，如：人形机器人是如何实现直立行走的？人形机器人是如何翻跟斗的？人形机器人是如何跳舞的？机器人是如何像人一样做出标准的 ，俯卧撑等体育动作的？等等……这些，又是通过什么样的程序和控制系统实现的？